Stelling
Het doel van deze stellingpagina's is: ruimte geven aan het uitwisselen van gedachten rond een actueel thema. Het is niet vanzelfsprekend dat de stelling de mening van de redactie is. Een selectie uit de reacties wordt opgenomen in de rubriek 'Em@il' in DRS-magazine.
Toerusting en vorming raakt alleen de buitenkant
Niemand in het christelijk en reformatorisch onderwijs zal ontkennen dat jongeren voorbereid moeten worden op een plaats in een niet-christelijke samenleving. Maar heeft het wel zin een lesprogramma op te zetten om leerlingen toe te rusten? Of kweken we daarmee alleen een bepaalde christelijke assertiviteit? Kan met lessen Toerusting en Vorming meer dan het uiterlijk handelen worden beïnvloed?
Deze stelling staat in de DRS 2005-9
Reageer zelf op de stelling met het formulier hieronder
Op deze stelling zijn onder het formulier al 12 reacties te lezen.
Reacties
De laatste reactie staat bovenaan.
Wanneer toerusting en vorming alleen de buitenkant raakt, is het als een dun laagje vernis. Dat is er zo weer af. Bij toerusting en vorming gaat het om het hart (in de eerste plaats), hoofd en hand. Huid (de buitenkant) wordt niet genoemd...
En wat in 't hart leeft, laat de buitenkant wel zien.
Wim van Lagen - coördinator / groepsleerkracht
Wat wordt bedoeld met de zin 'kan met lessen toerusting en vorming meer dan het uiterlijk handelen worden beïnvloed'. Wat is dat dan uiterlijk handelen, bestaat er dan ook zoiets als innerlijk handelen. Kan het eigenlijk zo zijn dat iets alleen de buitenkant raakt?
Wordt handelen niet altijd bepaald door diepere factoren. Vermogens, overtuiging, identiteit, spiritualiteit. Bij spiritualiteit kom je bij de vraag: waar doe ik het voor, wat is mijn taak in dit leven. Ik denk dat deze diepste laag op de enige juiste manier functioneert als wij persoonlijk de Heere God kennen. Dus als ons hart vernieuwt is. Dit kan alleen Gods Geest doen.
Toerusting en vorming is dan iets wat binnen het christelijke / reformatorische onderwijs de hele dag gebeurt. Het ene moment toerusting en vorming geven en het andere moment de andere kant op kijken als een leerling wordt geplaagd kan dan niet. Juist zulke alledaagse gebeurtenissen en momenten lenen zich uitstekend voor toerusting en vorming.
Toerusting en vorming: Als je hier extra bij stil wilt staan, moet je dit altijd doen in relatie met Gods Woord. Want dat is toch de lamp voor onze voet?
L.B. (Lennart) Vissr - docent Hogeschool Driestar-educatief
Als de stelling juist is, dan zegt dat vooral wat over de inhoud(sloosheid) van die toerusting en vorming.
B. Ordelman - onderwijsadviseur
Als het goed is zal toerustende vorming ook een persoonlijke vorming teweeg brengen. Ik zie echter weinig nut in een lesprogramma. Vorming vindt plaats in interactie met de opvoeder, de jongeren en zijn omgeving. Vorming is niet over te dragen via een lesprogramma.
Arco Hak - directeur
De stelling klopt als scholen zich alleen maar richten op de begeleide confrontatie. Toerusting en vorming moet het hart van de leeerling raken vanuit Gods Woord.
Henk Westerink - Sectordirecteur Tweede Fase Jacobus Fruytier
Ja, er kan meer dan alleen het uiterlijk handelen worden beïnvloed, maar dat gaat niet buiten het gebed om!
Corine Nagel - groepsleerkracht
Lessen voor Toerusting en Vorming zijn nutting. Anderzijds gaan we onszelf in de vingers snijden. Hiermee ontwikkel je precies wat de VVD en c.s. willen. Scheid de meerwaarde van het bijzonder onderwijs af van de lessen. Indien wij deze lessen gaan introduceren kan men gaan zeggen: "deelname aan T&V is niet verplicht, christelijke ideeen mogen niet meer aan de overige lessen worden toegevoegt" De vraag is of we dat willen? Laten we bidden dat het bijzonder onderwijs mag blijven bestaan.
Herman Bos - Student LVO Economie
De vraag die hieraan voorafgaat is met welk oogmerk wij persoonlijk deze toerusting willen geven.
Als het louter is "om het christelijke in stand te houden", is dat naar het mij voorkomt tekort.
De Heere wil middelijkerwijze werken. Ook in deze dingen. De Heere geeft de wasdom, dat is en blijft waar. U en ik mogen zaaien en planten. Ook daarin is de hulp van de Heere nodig. Is het bij ons ook "onder inwachting van Zijn Zegen?"
W. Chr. Hovius - docent praktijkonderwijs Driestar College te Gouda
Allereerst moet het eigene ingescherpt, onderwezen worden. Dat blijft de belangrijkste Bijbelse opdracht. In het onderwijs hebben we mensen nodig, die ook in hun levenswijze de christelijke identiteit uitstralen. Niet alleen de woorden, maar ook de daden. Identicatie is zo belangrijk! voor jonge mensen. Daarmee gepaard gaand moet er ook 'geleide confrontatie' plaatsvinden, want de maatschappij krijgt steeds meer anti-christelijke trekken.
J.W. Duvekot - directeur
Voor alle soorten van opvoeding en onderwijs geldt dat de zegen van de Heere onmisbaar is. Toerusting en vorming zijn nauw verwant aan de godsdienstige vorming. Daartoe hebben wij een opdracht van de Heere gekregen. Dan mag onze sombere blik op de eventuele resultaten nimmer leidend zijn. Het is wel een hele les om er achter te komen dat ook onze kinderen geneigd zijn tot alle kwaad en dat daarom de "resultaten" van vorming en toerusting niet altijd dat resultaat geven dat wij graag zouden willen. Dat ontslaat ons niet van onze opdracht en dat moet ons aansporen tot aanhoudend gebed. Dat we daarbij steeds uit genade zouden mogen beseffen dat de Heere ook in 2005 Zijn zegen over ons werk kan geven.
y.paans - directeur
Bij het lezen van deze stelling moest ik denken aan een veelzeggende opmerking in een preek:
"Van niet-wedergeborenen kun je geen christelijk gedrag verwachten".
Eerst het hart; dan de rest. Wat is opvoeding thuis, op school en in de kerk een moeilijke taak; anderzijds: wat mooi. Wat ons ontbreekt... wil Hij geven!
Andre van Stuijvenberg - Consultant van Kliksafe
Toerusing en vorming en het 'gij geheel anders' hebben alles met elkaar te maken. Dan is alleen buitenkant te weinig. De Heere ziet het hart aan. Dat heeft ander gedrag tot gevolg en bepaalt ook onze houding ten opzichte van de wereld om ons heen. Daar hebben we als christenen een taak!
Gerben Heldoorn - schoolleider Farelschool Hoevelaken en Calvijnschool Amersfoort
